五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦。伴着暖阳，迎着和风，我校一年一度的“语文主题”课堂教学竞赛如约而至。本次主题学习大赛采取同课异构融合“德慧智”经典诵读的模式开展，全体语文组教师积极参加，5月19日上午在学校多媒体室正式拉开大赛序幕。 　　

本次活动的要求是在同课异构过程中将我校的特色德慧智经典诵读教育与语文主题学习更好地融合到教育教学中，让学生真正感受到经典诵读可以更好地汲取营养，提高学习效率，使语文主题阅读学习真正能提高学生的阅读能力。

　　一年级组老师执教的课题是《荷叶圆圆》，我们欣喜的看到俩位老师在同课的基础上展现出不同的教学风格和独特的教学魅力。王老师授课思路清晰、语言流畅，课堂民主、合作、探究，对于课堂生成性问题，可以很好的处理，拓展阅读可以应运到文本中新学的修辞手法巩固练习，教学效果良好！尤老师教态亲切大方，能抓住核心技能进行教学，结合孩子年龄小的特点，设计出五颜六色的动物生字宝宝吸引孩子的学习注意力，通过读、说、演和主题阅读提高学生的语文素养。　

二年级老师为我们展示的是《小马过河》寓言故事。李欢老师结合生活事例，导课新颖，拿一杯水让孩子们猜是什么味道，互动激发学生探究的热情，用不同语气读，体会“人物”心理特点。郭娇老师设计了孩子们喜闻乐见的闯关游戏，从字词、句子、课文到丛书阅读，循序渐进，层层递进，优美的课件加情境化的表演，让孩子们在玩中学，学中玩，课堂有趣、生动。赵老师的这堂课能将课文学习和学生的生活联系，渗透情感教育，培养孩子独立自主能力。通过师生角色扮演和阅读拓展中口语交际训练，体现语文思想教育内容。

三年级执教课题是《我变成了一棵树》，高老师是一名初入职的新教师，能抓住课文所揭示的核心问题展开教学。通过词语、句子、重点的段落理解，让学生明白“我”变成一棵树的经历。赵老师基本功扎实，教学流程设计科学合理，自己勾勒的简笔画直观、形象，帮助学生理解文本内容，问题设计有梯度，引导到位，过渡自然。

四年级组执教的课题是《海上日出》，这节课环节衔接紧密，张老师注重学生的朗读指导，声情并茂的示范朗读让学生读中悟、悟中品、品中思，引导学生理解日出时的动态美，体会太阳的雄伟。刘老师这节课以1+2篇形式展开主题教学，抓住语文主题语用点，注重指导学生的学法，通过对比手法让学生理解日出前、日出时、日出后的三种不同状态下的日出景象，触类旁通学习其他两篇课外阅读。

　　

五年级组执教的课题是《威尼斯的小艇》。孙老师能紧紧抓住语文主题一课一得之精髓，自制课件，多媒体应用娴熟，设计读、想、议几个环节，让学生了解威尼斯对于当地人们的重要作用，评价语言非常丰富，展示出了良好的课堂驾驭能力。白莉老师通过德慧智经典诵读教育与语文主题学习的融合，将课堂前的配乐“三调”、课堂中静心环节和感恩结束完美融入课堂教学。语文主题学习当中指导动静写作训练，链接阅读《威尼斯之夜》和《我家乡的小河》，为我们展示了一堂古色古香、浓浓读书味的语文主题新型课型。

六年级课题《他们那时候多有趣啊》，三位执教老师给我们展示了不同的教学设计。乔老师利用科幻电影导入教学，借助学习单让学生根据题目自主提出问题，联系上下文再从文中找答案，培养学生自主、合作、探究的能力。李婷老师的课堂体现了普普通通教语文，扎扎实实用语言的思想。语言精炼，举例告诉学生科幻小说和科幻说明文的区别，课堂教学能联系单元主题，做到一课一得，抓住语用主题进行教学，方法得当，过渡自然。樊倩老师的课直入课题，让学生明白科幻小说的主要特点，并结合文章说出年的生活是什么样子的，充分发挥学生的自主想象，指导学生快速阅读。

下组领导和各年级参赛教师正在积极评课。

　　

大赛角逐之后，6月2日下午，所有语文老师和评委们齐聚学校多媒体教室共同说课评课，指出亮点的同时也诚恳的提出了不足和一些中肯的建议。

本次语文主题学习课堂大赛的成功举办，为青年教师展示了一个交流、学习、共进、互动的平台，有效检验了我校语文主题课堂教学水平，推动课堂教学实践与研究工作向纵深发展，促进青年教师认真审视自己的日常教学工作，在实践与反思中加快成长！

图文：朱红娜编辑：曹业强预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇