今天讲授古诗《宿建德江》。板书设计均是由学生生成的，知识点写在哪里也是由学生自己设计。

新学期为了鼓励孩子记笔记，想出了这个办法，让学生参与板书的设计，兴许会激发孩子们记课堂笔记的兴趣。

板书中有两处格外值得称赞：第一处是蓝笔书写的诗人的“旧愁”。小诚主动举手，走到黑板前，选择了蓝色粉笔进行书写。蓝色在英语中是BLUE，有忧郁的意思。小诚显然感受到了作者的心情，用颜色表达情感，妙！

无独有偶，第二处是用各色彩笔写的“愁”字，这是小陶的杰作。在做课堂小结时，我找学生上黑板将“愁”字凸现出来。第一位学生将板书中已有的“愁”字圈了出来。第二位学生在板书中，用红色粉笔写了一个新“愁”，我随即引导学生回忆，这个新愁涌上诗人心头，新愁有什么？——学生回答：思乡之愁和孤独之愁。

我追问到，哪位同学有还有不同的板书设计？这时候小陶举起了手，走到粉笔盒前，开始捡起粉笔，一支又一支，他将每一个颜色的粉笔汇聚在小手里，在黑板上写下了五彩缤纷的“愁”字，可谓是五味杂陈啊！真妙！